Psicologia Clinica e Psicopatologia
L’intervento medico e chirurgico sui bambini in ospedale e causa di sofferenza e spesso incide sull’integrita fisica e sul processo evolutivo, potendo condizionare lo sviluppo psichico e relazionale. Il bambino malato ha diritto a essere riconosciuto come persona anche nello stato di malattia, e a partecipare in modo informato alle terapie che lo riguardano. Questo […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Quando diciamo a un bambino di un anno “andiamo a tavola, è pronto!”, lui non capisce quasi nulla di quella frase: il verbo è irregolare, è al plurale pur rivolgendosi a una persona sola, e “andare a tavola” indica un insieme di azioni complesse. Quello che il bambino coglie è il ritmo, l’andamento degli accenti, […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
Per studiare l’interazione tra corpo e mente non vi è forse sede migliore che un ospedale per bambini con malattie gravi e croniche. Il problema, davanti a una malattia di questo tipo, è sempre doppio: come il bambino investe un corpo il cui funzionamento è irregolare o in pericolo, e come i genitori investono un […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
“È un periodo che passerà da solo entro i primi tre mesi”: è la frase con cui le coliche del neonato sono state liquidate a lungo. Ma quelle crisi di pianto inconsolabile sono una manifestazione di grande disagio che coinvolge l’intero nucleo familiare, e arrivano proprio nel momento in cui i neo genitori sono più […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
L’asma è una delle malattie croniche più frequenti dell’infanzia, con una stima del 10-15% della popolazione infantile, e non altera solo il respiro: invalida la qualità della vita. Il bambino asmatico trattiene l’aria dentro di sé con la sensazione di essere sopraffatto da un evento che sfugge al suo controllo, e la sua angoscia cresce […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
“Educare” viene dal latino ex-ducere, condurre fuori, far venire alla luce qualcosa che è già nascosto dentro. “Insegnare” viene da insignàre, imprimere, lasciare un segno, mettere dentro all’altro qualcosa che prima non c’era. Sono due movimenti opposti, e la frase che dà il titolo a questo articolo, rivolta a un bambino, li confonde. Qui vediamo […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Passiamo anni sui banchi di scuola ad apprendere nozioni, memorizzare fatti e date, ma quasi nessuno ci insegna un metodo per apprendere: sembra vigere la certezza che il pensare sia un sottoprodotto che scaturisce da sé. Questo saggio prende sul serio la domanda opposta, e cioè che la capacità di pensare sia modificabile. Attraversa il […]
Psicologia Sociale e del Comportamento
La corteccia esce praticamente vergine dall’ambiente intrauterino: il programma genetico è quasi completato, e da lì in poi sono le esperienze e le stimolazioni ambientali a costruire i primi programmi cognitivi su cui poggerà la personalità. Dalla nascita ai dieci anni il cervello aumenta di sei o sette volte il proprio peso, e sono gli […]
Psicologia del Lavoro e Organizzazioni
I bambini vittime di abuso sembrano aumentare, ma il silenzio tombale rende il fenomeno un dramma poco visibile. Dove le parole non arrivano, perché il vissuto è troppo doloroso o rimosso, resta il disegno. Questa ricerca confronta i Disegni della Famiglia di bambini maltrattati, abusati sessualmente e di un gruppo di controllo, per capire come […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Fino a poco tempo fa si parlava di “psicologia dell’età evolutiva”, come se lo sviluppo finisse con l’adolescenza e l’adulto fosse il punto d’arrivo a cui confrontare bambini e anziani, entrambi imperfetti. Oggi si parla di psicologia dello sviluppo e di ciclo di vita: lo sviluppo riguarda tutta l’esistenza. Cambiano di conseguenza il modello esplicativo, […]