Psicologia Clinica e Psicopatologia
La malattia che ha fatto più vittime in decenni di pratica medica, secondo Patch Adams, è la solitudine. È l’affermazione più forte emersa da un convegno dedicato alle emozioni e alla salute, e da cui parte una tesi precisa: le emozioni non sono buone o cattive, funzionano come un organo di senso. Articolo divulgativo. Un […]
Eventi
I bambini fanno domande che gli adulti hanno smesso di porsi. L’idea alla base della filosofia con i bambini è che quelle domande non vadano soltanto tollerate, ma prese sul serio come punto di partenza, e che questo sia un diritto, non un’attività opzionale per scuole fortunate. Questo testo si riferisce a un’iniziativa avviata nel […]
Psicologia del Lavoro e Organizzazioni
Nell’ambito della testimonianza del minore importante, per i professionisti che operano in tale settore, è stata e, lo è, la sentenza della Cassazione Penale sez. III ottobre 1997 n. 8962 nota come sentenza Ruggeri dove, a fronte di un’attenta analisi, sono state prese in considerazione le raccomandazioni che la psicologia forense e altre discipline implicate […]
Eventi
Siamo abituati a pensare che aiuto, educazione, protezione e responsabilità viaggino in una sola direzione: dall’adulto al bambino. È esattamente questa convinzione che lo studio dell’attaccamento ha messo in discussione, e che era al centro di due giornate di lavoro dedicate al mondo interno del bambino e alla sua realtà relazionale. Questo articolo ha finalità […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
La società guarda alla maternità come a un momento di felicità piena. Questa rappresentazione, però, lascia fuori una parte importante della realtà: la transizione alla maternità è un passaggio psichico complesso, che comporta anche perdita, ambivalenza e (in alcuni casi) sofferenza clinicamente rilevante. La depressione post-partum è un disturbo riconosciuto, non un fallimento personale né […]
Eventi
Giovedì 14 gennaio alle 16,30 presso il Consiglio del Consiglio Regionale della Toscana si tiene il convegno “Bambini all’inferno: uso ed abuso di psicofarmaci sui minori. Introduce l’evento Angelo Pollna, Vicepresidente del Consiglio Regionale della Toscana, partecipano Daniele Chiti, medico della Asl 4 di Prato, Paolo Cioni, psichiatra dell’ospedale di Careggi, Alessia Micoli, psicologa e criminologa, […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Leggere è una capacità straordinaria: riconoscere segni grafici e ricavarne un significato. Ma prima ancora che un processo linguistico, la lettura è un processo visivo. Capire quali abilità visive entrano in gioco nelle prime fasi dell’apprendimento aiuta a distinguere le difficoltà, a riconoscerle presto e a intervenire in modo appropriato. La dislessia è un disturbo […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Ho sempre immaginato luoghi mai visti. Luoghi irreali dove capitavo, attraversando una porta aperta che mi consentiva di spostarmi da questo mondo all’altro. Nell’altro mondo diventavo d’un tratto io la sola artefice, nel bene e nel male, di ogni mia azione. Non portavo mai http:\\/\\/psicolab.neta con me da questo mondo. Arrivavo nell’altra realtà da sola. Ricordo bene questo saper fingere a me stessa sull’importanza dei luoghi. Quello di provenienza, il mondo che abitavo, facevo finta non avesse più potere. Ero nell’altra realtà, libera ma da sola. Forse fu allora che cominciò a farsi chiaro nella mia mente il binomio indissolubile solitudine-libertà. Ovvero, che ne è di me, quando ogni decisione chiama in campo soltanto me, quando incondizionata è la mia scelta pur tuttavia dentro un contesto dato?
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
L’integrazione scolastica e sociale delle persone con disabilità è un diritto conquistato da decenni, ma la sua piena attuazione resta un cammino aperto. Perché avere leggi non basta: perché l’inclusione sia reale servono professionalità, cultura dell’accoglienza e uno sguardo che veda, prima di tutto, la persona. Ecco lo stato dell’arte e le sfide ancora aperte. […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Una attività che merita senz´altro di essere attuata nelle classi, consiste nel verificare come gli alunni ” vedono ” la matematica, cosa provano quando viene loro sottoposto un problema, un esercizio di matematica… come vivono l´esperienza scolastica… Analoga importanza rivestono anche le modalità con cui l´alunno giustifica il proprio operato e il ” destinatario ” […]