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Psicolab — Come trovare insegnanti empatici per studenti con disturbi dell’apprendimento Psicologia Sociale e del Comportamento

Come trovare insegnanti empatici per studenti con disturbi dell’apprendimento

Per uno studente con un disturbo dell’apprendimento, chi lo aiuta conta quanto il metodo usato. È un’affermazione che sembra buonista e che invece ha un supporto empirico preciso. Articolo divulgativo, non sostituisce una valutazione clinica. La diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento spetta ai servizi sanitari o a enti accreditati. Emergenze: 112. Di cosa si parla […]

DSA: l’importanza degli strumenti compensativi Psicologia Clinica e Psicopatologia

DSA: l’importanza degli strumenti compensativi

Gli strumenti compensativi per i disturbi dell’apprendimento generano ancora resistenze, spesso fondate su un’idea sbagliata: che facilitino. Non facilitano, e capire perché cambia il modo di usarli. Articolo divulgativo, non sostituisce una valutazione clinica. La diagnosi di disturbo specifico dell’apprendimento è di competenza del servizio sanitario o di enti accreditati. Cosa sono, e cosa non […]

Cos’è la Discalculia e quali sono le Terapie di Intervento Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Cos’è la Discalculia e quali sono le Terapie di Intervento

La discalculia è il disturbo specifico dell’apprendimento meno riconosciuto, e quello per cui la spiegazione «non si impegna» resiste più a lungo. È anche quello per cui le misure previste dalla legge vengono applicate meno. Articolo divulgativo, non sostituisce una valutazione clinica. La diagnosi di disturbo specifico dell’apprendimento è di competenza del servizio sanitario o […]

Psicolab — La Goccia Scava la Roccia Libri

La Goccia Scava la Roccia

La dislessia non è una malattia, non riguarda l’intelligenza e non si supera con l’impegno. È una condizione con basi neurobiologiche, criteri diagnostici e strumenti definiti per legge, e la maggior parte dei problemi nasce da quanto poco di questo è noto. Articolo divulgativo, non diagnostico. Il riferimento normativo corretto è la legge 170 dell’8 […]

Psicolab — Dislessia, una sfida per gli Educatori Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Dislessia, una sfida per gli Educatori

A volte la dislessia non è riconosciuta o la diagnosi viene posta solo tardivamente. A causa di ciò, i bambini dislessici possono venire a lungo considerati dai loro genitori e dagli insegnanti come svogliati, pigri, se non, addirittura, poco brillanti e con un basso quoziente intellettivo. Assicurare il meritato successo scolastico anche a questi bambini […]

Psicolab — L’Importanza di uno Screening precoce nei Disturbi dell’Apprendimento Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

L’Importanza di uno Screening precoce nei Disturbi dell’Apprendimento

Una bambina di seconda elementare si impegna moltissimo e continua a non leggere bene. Gli insegnanti pensano che sia ancora piccola e che con il tempo migliorerà. È esattamente questa attesa ragionevole a costituire il problema. Nota: i disturbi specifici dell’apprendimento richiedono una diagnosi formulata da professionisti abilitati. In Italia sono riconosciuti dalla legge 170 […]

Psicolab — L'Ultimo Numero di Dislessia in Pdf Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

L'Ultimo Numero di Dislessia in Pdf

Leggere è una capacità straordinaria: riconoscere segni grafici e ricavarne un significato. Ma prima ancora che un processo linguistico, la lettura è un processo visivo. Capire quali abilità visive entrano in gioco nelle prime fasi dell’apprendimento aiuta a distinguere le difficoltà, a riconoscerle presto e a intervenire in modo appropriato. La dislessia è un disturbo […]

Psicolab — Aspetti Psicopatologici, Neuropsicologici, Biofisici della Trisomia 21 Psicologia Clinica e Psicopatologia

Aspetti Psicopatologici, Neuropsicologici, Biofisici della Trisomia 21

La trisomia 21, o sindrome di Down, è la più comune causa genetica di disabilità intellettiva. Ma dietro questa definizione c’è molto di più: un profilo neuropsicologico specifico, con aree di forza e di fragilità, e una persona la cui crescita dipende in modo decisivo dall’ambiente, dalle relazioni e dagli stimoli che riceve. Comprendere gli […]

Psicolab — I Disturbi Del Calcolo Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

I Disturbi Del Calcolo

Dietro un errore di calcolo non c’è quasi mai “poca applicazione”: ci sono moduli cognitivi distinti che possono incepparsi in punti diversi. I modelli neuropsicologici permettono di distinguere la discalculia lessicale da quella procedurale o dei fatti aritmetici, e di capire se il problema sta nella memoria, nelle procedure o nell’abilità visuo-spaziale. Il modello neuropsicologico […]

Psicolab — Considerazioni Sul Trattamento Dei Disturbi Specifici Dell’apprendimento Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Considerazioni Sul Trattamento Dei Disturbi Specifici Dell’apprendimento

Come si valuta se un intervento sui disturbi specifici dell’apprendimento funziona davvero? Dimostrare l’efficacia di un trattamento richiede di tenere sotto controllo alcuni aspetti chiave e di scegliere con cura frequenza e modalità del lavoro riabilitativo. Vediamo i criteri fondamentali per un intervento efficace sui DAS. Verificare l’efficacia di un trattamento Come si può verificare […]