Autore

Antonella Di Luoffo

Articoli su Psicolab

Psicolab — Ricordare Veglia Psicologia del Lavoro e Organizzazioni

Ricordare Veglia

Questa è la storia di Clorinda Menguzzato (Castello Tesino, 15.10.1924 – Pieve Tesino 11.10.1944), nome di battaglia Veglia, la medaglia d’oro più giovane d’Italia insieme alla sua compagna di Resistenza Ancilla Marighetto (Castello Tesino, 27.01.1927 – Col del Toc – Malga Vallarica 19.02.1945), nome di battaglia Ora1, entrambe provenivano da Castello Tesino un bel paese […]

Psicolab — L'Infermiere in Terapia Intensiva Psicologia Clinica e Psicopatologia

L'Infermiere in Terapia Intensiva

Nelle culture mediche europee e nordamericane esiste una equivalenza tra i termini “terapia intensiva” e rianimazione. Il reparto di terapia intensiva accoglie tutti quei pazienti critici sottoposti a recenti interventi chirurgici, offrendo loro le cure necessarie al ripristino e al sostegno delle funzioni vitali. Il reparto si presenta pertanto munito di strumenti tecnologici moderni quali […]

Psicolab — Memorie di Resistenza Psicologia del Lavoro e Organizzazioni

Memorie di Resistenza

Nel suo libro Madre dignità, Moni Ovadia definisce la Resistenza antifascista “l’unica rivoluzione armata che, pur nel quadro di difficoltà dolorose, abbia saputo approdare alla dignità della democrazia”. Mi aggancio a queste parole per sottolineare che conoscere la storia della Resistenza permette ad ognuno di noi di essere consapevoli di come l’Italia sia riuscita ad […]

Psicolab — L'Ombra di un Corpo che non Piace Psicologia Sociale e del Comportamento

L'Ombra di un Corpo che non Piace

“E’ il disagio che provo ogni volta che vedo una ragazzina seminuda formato gigante su un cartellone pubblicitario o fare la stupida in tv. Ogni volta che vedo una donna puntare tutto sulla propria bellezza, cercare unicamente di piacere agli uomini e non sentirsi umiliata per questo, ma anzi incredibilmente orgogliosa”. Queste parole, tratte dal […]

Psicolab — Narrare la Storia a Scuola Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Narrare la Storia a Scuola

Perché narrare la storia a scuola? Perché l’educazione civile e morale nasce da un’educazione dei sentimenti. E un’educazione dei sentimenti è fondata sull’empatia, ovvero sulla capacità di capire, sentire e condividere pensieri ed emozioni altrui. La metodologia didattica della narrazione costituisce un’opportunità pedagogica per giovani adolescenti e preadolescenti di rivivere sul piano emotivo vicende geograficamente […]

Psicolab — Dentro e fuori dal Carcere Psicologia del Lavoro e Organizzazioni

Dentro e fuori dal Carcere

Come rilevato dal rapporto Antigone1, la popolazione carceraria ha negli ultimi anni subito un considerevole incremento, arrivando a superare le 55.000 unità e a caratterizzarsi per una consistente presenza di persone straniere, la cui permanenza in carcere risulta in media più lunga di quella dei cittadini italiani, sia nel periodo di custodia cautelare, sia in […]

Psicolab — I Giovani e lo Spirito Individualistico e Consumistico Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

I Giovani e lo Spirito Individualistico e Consumistico

La concezione filosofica hegeliana della realtà intesa in termini di totalità e di manifestazione reale e razionale dello spirito di cui l’essere umano stesso, in ogni sua dimensione storica, sociale, culturale ed economica non sarebbe altro che un predicato, può fornire ancora oggi un’ utile chiave di lettura della società attuale che si presenta come […]

La Teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner e la sua attualità Pedagogica Storia, Teorie e Personaggi

La Teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner e la sua attualità Pedagogica

L’intelligenza è la capacità di comprendere il mondo in cui viviamo e di risolvere i problemi ambientali, socialI e culturali che ci vengono posti in ogni momento della nostra esistenza. All’inizio del ‘900, era diffusa in Occidente la teoria dello studioso Charles Spearman che battezzò l’intelligenza con il termine Fattore G, identificabile con una capacità […]

Psicolab — Omosessualità ed Identità di Genere Psicologia Sociale e del Comportamento

Omosessualità ed Identità di Genere

Ancora oggi, nelle scuole, si fa fatica ad affrontare la tematica dell’identità di genere e, ancor più, del rapporto tra le persone omosessuali ed il proprio corpo. La mancanza di sensibilizzazione nei confronti di tale tematica comporta una presenza massiccia di luoghi comuni, i quali attribuiscono alle persone omosessuali un sentimento di alienazione ed estraneità […]

Psicolab — La metodologia CLIL nell’insegnamento della Psicologia Psicologia del Lavoro e Organizzazioni

La metodologia CLIL nell’insegnamento della Psicologia

Il termine CLIL sta a significare per esteso Content and Language Integrated Learning ed è stato introdotto nel 1994 da due studiosi: il finlandese David Mash e l’olandese Anne Maijers. Costituisce una metodologia didattica nella quale l’insegnamento disciplinare di contenuti ed argomenti avviene esclusivamente in una lingua straniera veicolare. La sua introduzione nelle scuole permette […]