Tag

#

Psicolab — Il Modello Antropologico dell’ICF nella Formazione Universitaria degli Insegnanti Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Il Modello Antropologico dell’ICF nella Formazione Universitaria degli Insegnanti

Come guardiamo alla disabilità cambia tutto: se la consideriamo solo un “difetto” della persona, o se la leggiamo come il risultato dell’incontro tra la persona e il suo ambiente. Il modello ICF dell’Organizzazione Mondiale della Sanità propone questa seconda, rivoluzionaria prospettiva. E ha molto da insegnare a chi si prepara a diventare insegnante. Che cos’è […]

Psicolab — L’Importanza della Comunicazione Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

L’Importanza della Comunicazione

Insegnare non è solo trasmettere contenuti: è, prima di tutto, costruire relazioni. La qualità della comunicazione tra insegnante, alunni, famiglie e colleghi incide profondamente sul successo educativo. Saper ascoltare, gestire le comunicazioni difficili e valorizzare i punti di vista diversi sono competenze relazionali decisive, tanto quanto la preparazione sui contenuti. Due livelli in ogni relazione […]

Psicolab — L’inserimento del bambino nell’asilo nido Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

L’inserimento del bambino nell’asilo nido

L’inserimento al nido è uno dei primi grandi passaggi nella vita di un bambino: il momento in cui lascia, per alcune ore, l’ambiente familiare per un contesto nuovo. Perché avvenga nel modo meno traumatico possibile, molto dipende dall’educatore, ma anche, e forse soprattutto, da come i genitori vivono il distacco. Un buon inserimento non riguarda […]

Psicolab — Trasmissione culturale ed educazione nella prospettiva di Hannah Arendt Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Trasmissione culturale ed educazione nella prospettiva di Hannah Arendt

Cosa significa educare? Per Hannah Arendt, una delle menti più acute del Novecento, l’educazione è il momento in cui si decide se amiamo abbastanza il mondo da assumercene la responsabilità, e i nostri figli abbastanza da prepararli a rinnovarlo. Un pensiero che nasce da una filosofia originale dell’agire umano e che, con lungimiranza sorprendente, illumina […]

Psicolab — Professione Psicoanalista Psicoterapia e Psicoanalisi

Professione Psicoanalista

Quando pensiamo allo psicoanalista, l’immagine è quasi sempre la stessa: due persone, un lettino, uno studio elegante. Ma la realtà della professione è molto più ampia e variegata dello stereotipo. Diventare psicoanalisti richiede un percorso lungo e complesso, che non si esaurisce con la specializzazione, e apre a sbocchi diversi: la clinica, la ricerca, il […]

Psicolab — Neuropedagogia Implicata Psicoterapia e Psicoanalisi

Neuropedagogia Implicata

Per secoli abbiamo pensato che si imparasse solo con la ragione, con una “sana capacità mentale”. Ma le neuroscienze hanno cambiato radicalmente questa visione, mostrando che emozioni e affetti sono parte integrante dell’intelligenza e dell’apprendimento. La neuropedagogia nasce proprio da qui: dall’idea che un bambino conosca il mondo prima attraverso le emozioni e le relazioni […]

Psicolab — Costellazioni Familiari e Sistemiche Psicoterapia e Psicoanalisi

Costellazioni Familiari e Sistemiche

Le Costellazioni Familiari e Sistemiche sono un metodo ideato dallo psicoterapeuta tedesco Bert Hellinger intorno al 1980, che si propone di portare alla luce le dinamiche inconsce operanti all’interno di una famiglia. Al centro c’è l’idea che eventi traumatici non elaborati possano condizionare il destino dei discendenti per generazioni. È un approccio molto diffuso ma […]

Psicolab — Problem Solving per Prevenire il Disagio in Età Evolutiva Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Problem Solving per Prevenire il Disagio in Età Evolutiva

Il problem solving è l’insieme dei processi che permettono di analizzare, affrontare e risolvere positivamente le situazioni problematiche, trasformando uno stato indesiderato in uno desiderato. Nel bambino, il modo in cui impara a risolvere i problemi dipende dalla qualità delle informazioni che riceve dall’ambiente. Quando le strategie diventano disfunzionali, nasce il disagio. Questo articolo mostra […]

Psicolab — Sapersi pensare liberi Psicologia dello Sviluppo ed Educazione

Sapersi pensare liberi

Cosa distingue una persona da una bambola che cammina, canta e dice il suo nome? A rispondere sono i bambini di una terza elementare, con una lucidita’ disarmante: la bambola non e’ libera perche’ non puo’ scegliere ne’ avere pensieri nuovi. Da questo dialogo nasce una riflessione sul sapersi pensare liberi come condizione umana da […]

Psicolab — Sigmund Freud e la Psicologia del Profondo Psicoterapia e Psicoanalisi

Sigmund Freud e la Psicologia del Profondo

La scomposizione psicoanalitica della personalita operata da Sigmund Freud, dopo la scoperta dell’Inconscio e dei modi per accedervi, costituisce una vera e propria teoria generale della psiche. Per Freud la psiche e un’unita complessa e intimamente conflittuale. Questo articolo ripercorre i pilastri del pensiero freudiano: la seconda topica, la teoria della rimozione, l’interpretazione dei sogni, […]