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In psicologia, la capacità di mediazione è il nucleo della competenza sociale: saper tenere insieme il bisogno di opporsi per affermare i propri interessi e quello di venire incontro agli altri per non perdere il legame con il gruppo. Cosa significa capacità di mediazione Una buona competenza sociale consiste nel trovare una mediazione tra due […]
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In psicologia dello sviluppo, l’obbedienza è un requisito essenziale della buona interazione tra genitori e figli. Ma la disobbedienza non ne è l’opposto negativo: espressa nei modi giusti, è un segno di competenza sociale e di autonomia in crescita. Cosa significa obbedienza Spitz sostiene che la capacità di dire no, tipica del secondo anno di […]
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All’inizio della vita è l’adulto a regolare il comportamento del bambino. Il traguardo, però, è che quella regolazione diventi interna e funzioni anche quando nessuno sorveglia. Il paradosso dello sviluppo è tutto qui: l’autonomia nasce da una dipendenza iniziale totale. Chi regola il comportamento, all’inizio Nei primi tempi sono gli adulti ad attuare, nei confronti […]
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In psicologia, le principali interpretazioni dell’aggressività sono quattro: l’istinto di morte di Freud, l’ipotesi frustrazione aggressività dei teorici dell’apprendimento, l’apprendimento sociale di Bandura e la genetica del comportamento. Ognuna colloca la causa in un luogo diverso. Cosa significa interpretare l’aggressività Secondo Freud l’aggressività deriva da una tendenza innata, che egli chiamava istinto di morte. Funzionerebbe […]
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Prosocialità e aggressività possono essere considerate strategie opposte di problem solving, apprese presto dal bambino. La differenza tra un bambino che aiuta e uno che colpisce non sta nel temperamento, ma nel modo in cui ciascuno dei due elabora l’informazione sociale prima di rispondere. Rispondere è l’ultimo passo, non il primo La questione non è […]
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In psicologia, il temperamento è lo stile comportamentale di un individuo: un insieme di differenze individuali che emergono precocemente, mostrano segni di ereditarietà, restano coerenti in situazioni diverse e stabili nel tempo. Il suo peso reale, però, sta in ciò che produce negli altri. Cosa significa temperamento Thomas e Chess individuano nove categorie temperamentali: livello […]
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Lo sviluppo del linguaggio è il processo attraverso cui il bambino impara a produrre e comprendere le parole. Comincia nei primissimi anni di vita e prosegue, specializzandosi, fino all’età scolare e oltre. Come il bambino impara a parlare Imparare a parlare è un processo straordinariamente complesso che di norma si compie con una rapidità sorprendente, […]
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In psicologia, l’empatia indica la disposizione cognitiva e affettiva che consente di vivere lo stato emotivo di un’altra persona. È una componente dello sviluppo morale, ma non ne è il fondamento: da sola non basta, e in eccesso può addirittura ostacolarlo. Cosa significa empatia L’empatia consente il dispiacere simpatetico, cioè la partecipazione al dispiacere altrui, […]
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In psicologia, la socializzazione indica i processi attraverso cui i modelli di ogni società vengono trasmessi da una generazione alla successiva. È un processo avviato dall’adulto, ma il suo modello migliore non è la trasmissione: è la reciprocità. Cosa significa socializzazione La socializzazione può assumere forme diverse. La più efficace è quella in cui il […]
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In psicologia, la socializzazione emotiva è il processo attraverso cui il bambino impara quali emozioni è lecito esprimere, in quale misura e in quali circostanze. I limiti glieli mostrano gli adulti, molto prima di spiegarglieli. Cosa significa socializzazione emotiva Quanto vale per la socializzazione in generale vale anche per quella emotiva. Il bambino si conforma […]