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Gli strumenti per la valutazione, la prevenzione e la diagnosi hanno un requisito che viene prima di ogni altro: devono essere standardizzati. Senza valori di riferimento con cui confrontarlo, un punteggio non significa nulla. Che cosa rende utilizzabile uno strumento Il requisito fondamentale è che lo strumento sia standardizzato, cioè che fornisca misure confrontabili con […]
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In psicologia, il resoconto è la registrazione del comportamento così come si verifica, con la massima fedeltà possibile. Non classifica: descrive. Ed è proprio per questo indispensabile quando il fenomeno da studiare non lo si conosce ancora. Cosa significa resoconto Il resoconto consiste nel registrare il comportamento per come accade. L’enfasi è posta sulla fedeltà […]
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In psicologia, le scale di valutazione sono strumenti strutturati con cui un osservatore assegna punteggi a tratti o comportamenti. Sono comode, e proprio per questo esposte a tre distorsioni sistematiche che vanno prevenute quando la scala viene costruita. Cosa significa scala di valutazione Nelle scale di valutazione può manifestarsi anzitutto l’effetto alone: gli item inducono […]
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In psicologia, lo schema di codifica è lo strumento che riduce l’arbitrio dell’osservatore. Una lista predeterminata di categorie lo obbliga a registrare solo comportamenti definiti, limitando la sua libertà di interpretazione. Cosa significa schema di codifica Le categorie di cui è composto obbligano l’osservatore a concentrare l’attenzione su comportamenti definiti in anticipo, limitando la sua […]
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La psicologia dello sviluppo studia il mutamento: la progressione dei cambiamenti nel tempo, e quali comportamenti sono tipici di una certa età. Ma studiare qualcosa che accade nel tempo pone un problema che nessun altro ambito conosce, e ha prodotto un’intera cassetta di strumenti per aggirarlo. Descrivere il mutamento, e il peso del punto di […]
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In psicologia, la metodologia della ricerca indica l’insieme dei criteri e delle tecniche con cui uno studio viene progettato e condotto. Non è una cornice neutra: le conclusioni a cui i ricercatori giungono sono in parte funzione dei metodi che hanno scelto. Cosa significa metodologia nella ricerca psicologica Risultati e tecniche usate per ottenerli non […]
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In psicologia, i limiti metodologici sono i vincoli che rendono provvisorie e condizionate le conclusioni di qualsiasi ricerca. Riconoscerli non indebolisce uno studio: è la condizione per interpretarne correttamente i risultati. Cosa significa limiti metodologici I risultati di una ricerca sono sempre funzione del metodo usato, e le conclusioni che se ne traggono sono condizionate […]
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In psicologia dello sviluppo, il problema dell’età è la difficoltà metodologica per cui uno strumento adatto a una certa età risulta del tutto inappropriato per un’altra. Da qui la fatica di esprimere il cambiamento psicologico in termini quantitativi. Cosa significa il problema dell’età Per tracciare lo sviluppo di una qualsiasi caratteristica occorre misurarla a età […]
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In psicologia dello sviluppo l’osservazione è il metodo elettivo per conoscere e valutare il bambino. Non è però una registrazione passiva della realtà: diventa scientifica solo quando segue procedure sistematiche, ripetibili e comunicabili, guidate da un’ipotesi di lavoro. Capire come e quando osservare, e quali limiti l’osservazione porta con sé, è il primo passo per […]
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In psicologia, la validità ecologica è la caratteristica di una procedura di ricerca che misuri effettivamente ciò che presume di misurare. Riguarda il rapporto tra la situazione costruita dal ricercatore e quella che il soggetto crede di vivere. Cosa significa validità ecologica Una ricerca è ecologicamente valida quando l’ambiente di cui i soggetti fanno esperienza […]