Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Già in “Pensiero e linguaggio” Vygotskij avvertiva la necessità di un mezzo che mettesse in comunicazione mondo esterno e mondo interno nell’uomo. Riletto oggi alla luce delle neuroscienze, quel bisogno ha un nome: interfaccia biologica. Non esiste una genetica della lingua, ma una genetica dell’interfaccia che media il rapporto dinamico tra pensiero e linguaggio. Una […]
Personalità e Individuo
La conservazione di un adeguato livello di autostima è da ricondurre alla coerenza di due facoltà inscindibili dell’individuo, la volontà e la conoscenza, in rapporto dinamico fra loro. Per quanto la perdita di autostima sia soggettivamente vissuta come esperienza negativa, essa mette in rilievo una fase nell’autodeterminazione della coscienza, definita pre-learning, nella quale si configura […]
Storia, Teorie e Personaggi
Come si passa dalla mente animale, ancorata al qui e ora, alla coscienza umana capace di guardare lontano nel tempo? Una lettura evolutiva propone un “monismo bio-linguistico-evolutivo”: due replicatori, i geni e i memi, e due codici, quello genetico e quello linguistico, che insieme conducono dall’ameba alla cultura, dall’istinto all’idea. La coscienza umana andrebbe cercata […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
E se la punteggiatura non fosse un semplice abbellimento, ma lo specchio del modo in cui il nostro cervello costruisce pensiero e conoscenza? Secondo questa ipotesi, sintassi e punteggiatura traducono nella scrittura i “frame” discontinui con cui la mente crea coscienza, pochi secondi alla volta. Da Proust agli SMS, la lunghezza delle frasi racconta l’evoluzione, […]
Psico Wiki
Lo stadio sensomotorio è il primo dei grandi periodi dello sviluppo cognitivo descritti da Jean Piaget e copre i primi due anni di vita. In questa fase il bambino conosce il mondo agendo su di esso: la sua intelligenza è pratica, fatta di gesti e percezioni, e si costruisce attraverso schemi di azione che nel […]
Psico Wiki
Studiare lo sviluppo cognitivo da un punto di vista psicologico significa individuare gli strumenti teorici adeguati a descrivere e spiegare come, dalla nascita all’età adulta, si costruiscono le conoscenze e le capacità della mente. Le teorie dello sviluppo cognitivo rispondono a una domanda semplice solo in apparenza: in che modo un bambino passa dai primi […]
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In psicologia, la teoria della mente indica la capacità di attribuire a se stessi e agli altri stati mentali come intenzioni, credenze e desideri, e di usarli per prevedere e spiegare il comportamento. Cosa significa teoria della mente Con l’espressione “teoria della mente” si intende quella teoria ingenua, cioè non appresa in modo formale, che […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Jean Piaget descrive lo sviluppo cognitivo come un processo biologico di adattamento all’ambiente. Alla base della sua teoria stanno le invarianti funzionali, meccanismi costanti che accomunano l’essere umano agli altri viventi: da un lato l’adattamento, fatto di assimilazione e accomodamento, dall’altro l’organizzazione. Da queste forze nasce la sequenza ordinata degli stadi di sviluppo, un percorso […]
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In psicologia dello sviluppo, lo stadio preoperatorio indica la seconda delle quattro tappe descritte da Jean Piaget, collocata indicativamente tra i 2 e i 6-7 anni. È la fase in cui compare il pensiero rappresentativo, cioè la capacità di evocare mentalmente ciò che non è presente, ancora però dominata dall’egocentrismo intellettuale. Cosa significa stadio preoperatorio […]
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Gli ultimi due stadi dello sviluppo cognitivo descritti da Jean Piaget segnano il passaggio dal pensiero legato all’esperienza concreta al ragionamento astratto. Nello stadio operatorio concreto il bambino conquista la logica, ma ancorata alle cose; nello stadio operatorio formale, con l’adolescenza, quella logica si stacca dal reale e diventa capace di ragionare su ipotesi. È […]