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Psicolab — Intensive Training in Psicologia Clinica Strategica negli Ambiti Educativi Eventi

Intensive Training in Psicologia Clinica Strategica negli Ambiti Educativi

“Ciò che contraddistingue le menti veramente originali non è l’essere primi a vedere qualcosa di nuovo, ma il vedere come nuovo ciò che è vecchio, conosciuto da sempre, visto e trascurato da tutti” – Friedrich Nietzsche. “Il vero viaggio di scoperta non è vedere nuovi mondi ma cambiare occhi” – M. Proust. Sono aperte le iscrizioni per […]

Psicolab — L'uso della Creatività come mezzo Psico-Pedagogico Neuroscienze

L'uso della Creatività come mezzo Psico-Pedagogico

“Ciascuno di noi è un esperimento genetico unico, mai tentato prima e che non verrà mai più ripetuto. Ecco un concetto su cui costruire una filosofia della dignità dell’individuo! La variabilità umana non è il risultato di un’imprecisione all’interno di un processo che, se fosse perfetto, genererebbe degli individui invariabili, i quali rappresenterebbero l’ideale platonico. […]

La Teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner e la sua attualità Pedagogica Neuroscienze

La Teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner e la sua attualità Pedagogica

L’intelligenza è la capacità di comprendere il mondo in cui viviamo e di risolvere i problemi ambientali, socialI e culturali che ci vengono posti in ogni momento della nostra esistenza. All’inizio del ‘900, era diffusa in Occidente la teoria dello studioso Charles Spearman che battezzò l’intelligenza con il termine Fattore G, identificabile con una capacità […]

Psicolab — Sir Francis Galton: l’Eugenetica e il Concetto di Intelligenza Neuroscienze

Sir Francis Galton: l’Eugenetica e il Concetto di Intelligenza

L’intelligenza è stata considerata per molto tempo una capacità innata, dipendente dal patrimonio genetico ereditato dai genitori. Attualmente, grazie soprattutto agli studi di J. Piaget sullo sviluppo dell’intelligenza nel bambino, si ritiene che ad innalzare o ad abbassare il rendimento intellettuale del bambino contribuiscano sia i fattori genetici, sia i fattori ambientali. A questo proposito […]

Psicolab — Imminente l'apertura dell'OFFICINA DELLA GENITORIALITA' Eventi

Imminente l'apertura dell'OFFICINA DELLA GENITORIALITA'

Al via a Viterbo le attività dell’Associazione “OLTRE IL CONFLITTO” L’Associazione “OLTRE IL CONFLITTO”, con sede in Roma e Viterbo, in esecuzione all’Avviso Pubblico dell’Assessorato Lavoro e Formazione della Regione Lazio ed in partenariato con il Comune di Viterbo, organizza la Tavola Rotonda di Lancio delle attività della OFFICINA DELLA GENITORIALITA’ che si terrà giovedì […]

Psicolab — Il Processo di Identificazione negli Adolescenti Scuola

Il Processo di Identificazione negli Adolescenti

Sono giunta al capolinea e, dopo le tante specializzazioni, spero di trovarmi presto “dall’altra parte della cattedra”, decisa a esaltare importantissimi valori morali quali il rispetto, la tolleranza, la giustizia, la pace, l’impegno … a stimolare gli educandi nel prendere atto dei compiti che li attendono, a suscitare in loro la gioia di vivere e […]

Psicolab — Fare Scuola: la voce dei docenti Eventi

Fare Scuola: la voce dei docenti

Il canale FARE SCUOLA, curato da Pina Montesarchio, è nato nel 2009 con l’intento di dare voce all’impegno di tanti docenti attenti all’interrogazione esistenziale dei bambini e dei ragazzi, capaci di lasciarsi ispirare dalla loro parola, di vivere insieme ai bambini e ai ragazzi nuove possibilità. FARE SCUOLA riporta le esperienze dal mondo della scuola, […]

Psicolab — Sei se Sai Scuola

Sei se Sai

…se non sai sei in balia altrui,non sarai padrone della tua esistenza. Ne deriva l’importanza dello studio critico, cioè della conoscenza che serve per conoscere il mondo e per trasformarlo. Nel mondo dell’informazione, nel mondo dell’informatica che oggi ci domina sussiste il pericolo di trasformare il sapere/la conoscenza in mera informazione. Eppure, ciò che caratterizza […]

Psicolab — L’Importanza di un’Alfabetizzazione Video per gli Studenti Scuola

L’Importanza di un’Alfabetizzazione Video per gli Studenti

Nel trattato sull’Unione Europea, in vigore dal primo novembre 1993, il settore dei beni audiovisivi figura esplicitamente all’articolo 128 che tratta della cultura, assumendo in tale modo un rilievo ed una dignità prima sconosciuti; in esso viene previsto che l’Unione deve incoraggiare la cooperazione tra gli Stati membri e, se necessario, “appoggiare ed integrare la […]