Tutte le professioni che si svolgono all´interno di rapporti interpersonali si svolgono su due livelli: uno contenutistico, che si riferisce più al ruolo e alle competenze professionali e uno più relazionale, che si riferisce agli aspetti più intricati della comunicazione e della personale capacità di interagire in modo efficace con l´altro. Il lavoro dell´insegnante a pieno titolo r...

La fase di inserimento del bambino nell’asilo nido è un momento molto delicato che prevede l’adattamento del bambino in un contesto diverso dall’ambiente familiare. Tale passaggio dovrebbe avvenire nel modo meno traumatico possibile: questo dipende sia dalla capacità dell’educatore di accogliere le richieste evolutive del bambino, sia dal vissuto dei genitori nel momento del distacco dal...

“La cosa più difficile al mondo è pensare”. Blaise Pascal   “Se vuoi costruire una nave,  non radunare gli uomini per fare loro raccogliere il legno,  e distribuire i compiti e suddividere il lavoro,  ma insegna loro la nostalgia del mare ampio e infinito”. Antoine de Saint-Exupery     Hannah Arendt nasce nel 1906 da...

Introduzione Tutti gli uomini ritengono che il pensare sia un’attività spontanea, equivalente al camminare o al respirare. In effetti, da quando il cervello si costituisce nel mondo vitale e come unità operativa di alcuni organismi viventi si può sostenere esista il pensiero. Tuttavia, l’estrema individualità che caratterizza lo stile del pensiero di ognuno, e le...

  SOMMARIO In questo secondo articolo vengono presentati due strumenti che rivoluzionano l’approccio didattico alla matematica in classe prima sviluppando una conoscenza diretta della serie numerica e una capacità di calcolo immediata entro il 20. Vengono approfondite le caratteristiche teorico-pratiche del metodo analogico, che è il...

SOMMARIO La didattica della matematica risente di una forzatura sul piano verbale e riflessivo che non rispecchia le caratteristiche dei bambini di oggi. Per utilizzare una metafora, occorre che l’insegnamento passi da DOS a WINDOWS. In questo senso il metodo qui esposto propone di valorizzare le potenzialità degli alunni promuovendo un apprendimento d...

Ai fini della misurazione dell´apprendimento, relativamente al dominio cognitivo, lo psicologo B. Bloom ha proposto la seguente tassonomia, che comprende diversi livelli di prestazione (ordinati dal più semplice al più complesso, in modo che l´obiettivo superiore presupponga il conseguimento di quello inferiore), cui dovrebbero corrispondere specifici livelli di abilità e di capacità intelle...

Rapporto di lavoro volto a favorire l´inserimento dei giovani nel mondo del lavoro, dando loro la possibilità di acquisire una professionalità specifica direttamente all´interno di un´impresa. L´apprendistato è connotato dall´alternanza di momenti lavorativi e momenti di formazione esterna all´impresa: 240 ore annue per gli apprendisti con meno di 18 anni e di 120 ore medie annue per gli...

Ai fini della misura, lo psicologo Benjamin Bloom ha classificato, l´apprendimento in tre domini: affettivo, cognitivo e psicomotorio. Nel dominio affettivo, possiamo osservare i sentimenti, i valori, le motivazioni e gli atteggiamenti con cui l´allievo risponde ai fenomeni. Nel dominio cognitivo, l´attenzione è rivolta alle sue conoscenze, alla sua comprensione e alle sue capacità di analisi...

Insieme di fattori cognitivi, affettivi e fisiologici che determinano il modo in cui un allievo percepisce, interagisce e risponde all´ambiente didattico. Nel modello di Kolb e Fry, ci sono quattro tipi di allievo, a seconda dello stile di apprendimento predominante: • Attivo - sperimentazione attiva; • Riflessivo - osservazione riflessiva, • Teorico -concettualizzazione...