Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Cos’è l’orientamento? Da un punto di vista etimologico il termine latino oriens (participio presente del verbo orior) significa oriente, che sorge. Orientare oppure orientarsi? In questo caso la diatesi del verbo (attiva o passiva) diventa fondamentale in quanto rende l’idea della trasformazione che nel tempo ha avuto l’attività orientativa. L’evoluzione che porta alla concezione attuale […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Un primo argomento di interesse è quello dello sviluppo corporeo, della maturazione puberale, seguito poi dalle nuove capacità di ragionamento date dalla comparsa del pensiero ipotetico-deduttivo; altri temi ai quali i genitori sono sensibili riguardano la scelta degli amici, il pericolo della devianza, l’idea di sé che il giovane va maturando, le grandi scelte della […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Soprattutto nella scuola secondaria, quando parliamo di adolescenti, può accadere di incontrare soggetti particolarmente complessi, che vivono interiormente in modo più tormentato le proprie esperienze, che sentono l’esigenza di prendere una posizione personale specifica di fronte a vari argomenti; essi valutano la vita quotidiana alla luce dei grandi valori che fanno propri attraverso una attenta […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
L’intervento pratico dello psicologo si differenzia in base alle motivazioni e all’obiettivo che lo stesso si propone, potrà dunque essere un intervento singolo piuttosto che una serie di incontri, potrà essere svolto con la classe intera piuttosto che con il singolo soggetto. I cicli di intervento dovrebbero essere messi a punto sulla base di indicazioni […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Lo strumento più usato per questi interventi è appunto la discussione di gruppo, che si dice guidata in quanto non è improvvisata, ma condotta secondo una tecnica e in base a contenuti già predisposti; tuttavia essa mantiene una notevole flessibilità. I principi da non abbandonare mai sono 5: la modalità di discussione deve essere subito […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
La figura dello psicologo all’interno degli istituti scolastici è ancora avvolta nel mistero, non tanto perché non ne sia riconosciuta l’utilità, quanto perché rimangono ancora da regolamentare i suoi compiti, i suoi ambiti di azione, i suoi spazi e le sue modalità di movimento. Si è ormai affermata la necessità di un supporto psicologico preventivo, […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Questo periodo va dai 7 ai 12 anni, sicuramente quindi argomento fondamentale è l’inserimento nella scuola elementare, che ha visto l’introduzione di materie nuove come l’educazione all’immagine, al suono e alla musica, o la lingua straniera; una nuova immagine è quella dell’allievo divenuto interlocutore attivo, che si forma anche esternamente alla scuola, il che investe […]
Psicologia Sociale e del Comportamento
Come si imparano le cose? Com’è che si impara a parlare, a camminare? E com’è che si impara che ad un sorriso si risponde con un sorriso e ad uno schiaffo con un altro schiaffo? Il percorso dello sviluppo mentale personale, la cosiddetta ontogenesi, è molto lungo, addirittura non finisce mai, e nei primi anni […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
Abstract Sotto vari aspetti lo studio dei comportamenti regolari rappresenta uno dei temi più interessanti nella ricerca psicologica; a partire dai primi studi pionieristici sull´uso delle regole, ha avuto origine una lunga tradizione di esperimenti incentrati in particolare sugli aspetti linguistici della questione, dando vita ad un acceso dibattito che vede contrapposte due teorie sui […]
Psicologia Clinica e Psicopatologia
Questa Rubrica vuole provare a stimolare la ricerca su alcune urgenti questioni. Si tratta di verificare se per il funzionamento di determinate reti neurali siano più idonee certe forme di presentazione dei saperi piuttosto che altre e per quali ragioni specifiche. Jonnathan Cohen afferma (Science, 2003) che per poter attivare quelle aree del cervello che […]