Cosa significa analisi dei contenuti
L’analisi dei contenuti è la fase dell’analisi didattica in cui si determinano quali devono essere i contenuti da insegnare per soddisfare le esigenze formative dei destinatari del corso. Se l’analisi dei bisogni stabilisce la distanza tra prestazione attuale e desiderata, l’analisi dei contenuti traduce quella distanza in materia di insegnamento: individua cioè le conoscenze e le abilità che il percorso formativo deve trasmettere.
I metodi impiegati
L’analisi dei contenuti comprende diversi metodi, fra cui l’analisi del dominio conoscitivo, l’intervista a esperti, l’analisi dei compiti e l’analisi degli errori comuni. Ciascuno di questi metodi consente di ricostruire da un diverso punto di vista ciò che va insegnato: la struttura del sapere di riferimento, l’esperienza di chi padroneggia la materia, le operazioni concrete richieste dal compito e gli errori tipici dei destinatari. Combinando queste fonti è possibile definire con precisione i contenuti del corso, assicurando che rispondano realmente ai bisogni individuati e non a una selezione generica di argomenti. L’analisi dei contenuti rappresenta quindi il ponte tra la rilevazione dei bisogni e la progettazione concreta dell’intervento formativo.
Termini correlati
Analisi dei bisogni, analisi degli errori comuni, analisi dei compiti, formazione.
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