Professioni
Per anni la detenzione femminile si è caratterizzata per trattare i problemi e le difficoltà delle donne allo stesso modo in cui venivano trattati quegli degli uomini, con una scarsa analisi diagnostica delle differenze in termini di bisogni e di manifestazione in relazione al sesso e al ruolo della donna madre rispetto all’uomo, generalizzando così […]
Formazione Permanente
Il concetto del Bilancio delle Competenze nasce e si sviluppa in Francia agli inizi degli anni ’90, dove già nel 1971 era stato sancito il diritto alla formazione continua. In Italia tale riconoscimento è arrivato solo nel 2003 con la Riforma Biagi, che ha giuridicamente introdotto nel nostro paese il concetto di Bilancio delle competenze […]
Formazione Permanente
La classica quadripartizione del processo di formazione si basa, come è noto, su: Analisi dei Bisogni, Progettazione, Azione Formativa e Valutazione dei risultati. Proprio quest’ultimo punto è probabilmente il meno utilizzato o quanto meno quello impiegato secondo principi e metodi migliorabili. Le prassi migliori prevedono delle misurazioni pre e post training, testi di ingresso e […]
Azienda e Organizzazione
Il modello di Kirkpatrick, il più utilizzato nel campo della formazione, identifica quattro livelli di cambiamento che possono avvenire come risultato di un intervento formativo. Livello 1: Reazione (misura, solitamente con un questionario, la soddisfazione degli allievi al termine dell´intervento). Livello 2: Apprendimento (misura, solitamente per mezzo di pre-test e post-test, l´apprendimento dei contenuti da […]
Azienda e Organizzazione
Processo di raccolta di informazioni da utilizzare come guida per prendere decisioni. La valutazione ha lo scopo di misurare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento da parte degli allievi. Assegnazione di valore. Presuppone un criterio rispetto al quale sia possibile l´attribuzione fondamentale, come ogni sua eventuale gradazione in più o in meno. L´atto valutativo implica […]
Azienda e Organizzazione
Selezione, selezionare, scegliere il migliore o il più adatto. Selezionare implica una scelta, quindi una valutazione, preferibilmente razionale, sulla base di parametri conosciuti. con una analisi di dati e di informazioni che il selezionatore deve conoscere.La selezione tende innanzi tutto a determinare se il candidato può (ha cioè le potenzialità) per fare quello per cui […]
Azienda e Organizzazione
Perché la valutazione sia veramente efficace, bisogna che faccia appello alle migliori tecniche possibili (in funzione degli obiettivi da misurare) e che ponga in atto i migliori e più efficaci principi della psicologia. Già da parecchi anni si riconosce che la disponibilità è un elemento indispensabile per apprendere. Un allievo è ricettivo quando comprende e […]
Azienda e Organizzazione
Una procedura formale perverificare il possesso di certe capacità necessarie per ricoprire determinati ruoli organizzativi. Processo di misura solitamente in base al confronto con dei risultati desiderati. Può essere di tipo predittivo, per determinare cosa un allievo “può” imparare (come, ad esempio, i test di ingresso nelle scuole di lingua) o di valutazione dell´apprendimento al […]
Azienda e Organizzazione
Percorso orientativo e progettuale che ha come obiettivo principale quello di aiutare il soggetto a fare il punto sulle sue esperienze formative, lavorative, sociali; identificare le sue competenze; delineare i suoi desideri; definire con lui un progetto professionale o formativo. Questo strumento può trovare utile applicazione in due fasi fondamentali: quella orientativa e preliminare al […]
Azienda e Organizzazione
E´ una disposizione dell´intelletto, organizzata dall´esperienza dell´individuo, che influenza e dirige le reazioni dell´individuo medesimo nelle situazioni alle quali l´atteggiamento si riferisce.Gli atteggiamenti sono predittori dei comportamenti (cioè li condizionano fortemente). Un atteggiamento costituisce sia un orientamento favorevole o sfavorevole verso un particolare oggetto, concetto o situazione, sia la disposizione a reagire in modo predeterminato […]