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Un test proposto all´allievo prima dell´inizio di un´attività didattica per valutare il livello di conoscenza o le abilità già possedute. Il risultato di un pre-test può essere utilizzato per personalizzare il percorso formativo dell´allievo o può essere, in un secondo tempo, confrontato con il risultato del post-test per misurare l´efficacia del corso (delta di apprendimento).
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Fase del Problem Solving dove si punta a risalire alla causa di una certa situazione che ha dato origine al problema. Il processo logico da seguire per realizzare questa fase consta di alcuni passi:raccogliere i fatti correlati alla situazione ,esaminare il possibile rapporto di causa/effetto fra questi fatti e la situazione in esame eliminare i […]
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Letteralmente capacità di scoprire il problema. Nell’ambito delle ricerche cognitive (vedi Scienza Cognitiva) sul problem solving (vedi), si teorizza che quest’ultima capacità ne comprende altre, non sempre direttamente collegabili ma essenziali per una piena espressione del potenziale dell’individuo. Tali sono:- il problem finding, da intendersi come capacità di riconoscere una situazione come problemica;- il problem […]
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Letteralmente “risolvere problemi”. Nell’ambito degli studi sull’apprendimento assume due accezioni:a) nell’accezione specifica e ristretta indica il complesso delle attività umane finalizzate alla soluzione di problemi nell’ambito di discipline quali matematica e geometria;b) nell’accezione più generale indica lo stile di indagine e scoperta – svincolato dallo specifico disciplinare di tipo scientifico e connesso invece a tutta […]
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La comunicazione fra persone si può classificare con un modello che tiene conto del numero dei soggetti coinvolti. Si parla perciò di comunicazione “uno a uno”, “uno a molti”, “molti a uno”, molti a molti”. Un altro tipo di classificazione è quella basata sul fattore tempo. Si parla, in questa classificazione, di comunicazione “sincrona”, se […]
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Un test proposto all´allievo dopo il completamento di un´attività didattica per valutare il livello di conoscenza o le abilità acquisite.
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Le potenzialità sono le risorse (capacità, attitudini) non ancora espresse, ma a disposizione dell´individuo. Dal punto di vista psicologico sono le energie, le capacità, le attitudini presenti, ma non richieste dalla posizione (oppure non utilizzate per mancanza di know how).Dal punto di vista organizzativo è la risultante del confronto fra le caratteristiche dell´individuo e le […]
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Conoscenze e abilità che un allievo deve necessariamente possedere prima di iniziare un corso o una parte di esso.
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La prestazione è il risultato del rapporto tra i “risultati richiesti” e i “risultati ottenuti” in un tempo prestabilito. E´ vicino al concetto di performance.
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Posizionare un prodotto significa dotarlo di una “personalità distintiva” (una identità ben riconoscibile) per porla come alternativa a quella dei prodotti già esistente per poter comunicare la differenza/unicità ai potenziali acquirenti.In altre parole dopo aver definito il segmento di mercato nel quale competere occorre: esaminare quale è la posizione dei concorrenti, decidere quale “posizione” l´impresa […]