Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Si parla di un periodo che va dai 4 ai 6 anni, periodo in cui si fanno le prime esperienze autonome e si può dunque discutere sulla relativa maturità dei tre anni, sulla possibilità che egli sperimenti un tranquillo allontanamento temporaneo da casa senza ansie eccessive. In questo periodo si manifestano anche nuovi interessi, si […]
Psicologia dello Sviluppo ed Educazione
Un primo argomento da trattare è senza dubbio quello dell’attesa e arrivo del bambino, in cui affrontare l’importanza di un atteggiamento di piena accettazione e le modalità di manifestarlo; la preparazione dell’ambiente fisico in cui accogliere il bambino, la scelta degli oggetti che possono offrire stimoli per lo sviluppo motorio e percettivo, la scelta dei […]
Storia, Teorie e Personaggi
La Strange Situation e’ una delle procedure piu’ celebri della psicologia dello sviluppo. Ideata da Mary Ainsworth e Barbara Wittig alla fine degli anni Sessanta, permette di osservare in laboratorio l’equilibrio tra il bisogno di sicurezza e la spinta all’esplorazione in bambini di circa un anno di eta’. In questo approfondimento ne ricostruiamo la struttura, […]
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In psicologia, l’attaccamento nell’infanzia indica il legame affettivo primario che il bambino sviluppa con le figure di accudimento nei primi mesi di vita. Secondo Bowlby è parte integrante del comportamento umano “dalla culla alla tomba” e il modello che si forma nell’infanzia tende a restare relativamente stabile nel corso dello sviluppo. Cosa significa l’attaccamento nell’infanzia […]
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In psicologia, lo stile di attaccamento disorientato/disorganizzato (D) indica il quarto pattern individuato con la Strange Situation, caratterizzato da comportamenti spaventati, strani, disorganizzati o apertamente in conflitto che non rientrano negli altri tre stili. Cosa significa stile disorientato/disorganizzato (D) Dalle osservazioni della Strange Situation è emerso che alcuni bambini manifestavano comportamenti non riconducibili a nessuno […]
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Lo stile insicuro ansioso ambivalente, indicato con la lettera C nella classificazione dell’attaccamento, descrive il bambino che non ha mai la certezza che la figura di riferimento sara disponibile quando ne avra bisogno. Questa imprevedibilita genera un’esplorazione esitante, un’ansia costante di abbandono e un legame carico di tensione, in cui il bisogno di vicinanza convive […]
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Lo stile insicuro evitante, indicato con la lettera A nella classificazione dell’attaccamento, descrive il bambino convinto che le sue richieste di aiuto non troveranno risposta e che, anzi, verranno respinte. Per proteggersi da questa aspettativa di rifiuto, il piccolo impara a fare affidamento solo su se stesso, sviluppando una autosufficienza precoce che nasconde un profondo […]
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In psicologia dello sviluppo, i pattern di attaccamento indicano gli stili con cui il bambino organizza la relazione con la propria figura di riferimento. Il sistema di classificazione, nato dagli studi di Mary Ainsworth, individua modalità ricorrenti che descrivono come il bambino cerca vicinanza, protezione e conforto. Cosa significano i pattern di attaccamento Il termine […]