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Programmi per computer che consentono di rappresentare per mezzo di un modello matematico un sistema reale e di studiarne il comportamento. Nella simulazione, il modello può essere manipolato in modo da rendere visibili cambiamenti e processi che non sarebbero percepibili osservando il sistema reale, perché richiederebbero tempi troppo lunghi, perché ciò sarebbe costoso o perché […]
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Condizione per cui il risultato dell´azione combinata di più fattori è superiore alla somma dei risultati ottenibili con i singoli fattori presi separatamente.
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Un sistema è un’entità che mantiene la sua esistenza attraverso la mutua interazione delle sue parti, cioè attraverso una relazione che va al di là di un semplice rapporto causa-effetto. Nel caso, ad esempio, di un sistema formato da due soli elementi A e B, A influenza B che a sua volta influenza A. I […]
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Un sistema di padronanza è scomponibile in famiglie generali di operazioni (Brown, 1978), che possono poi ritrovarsi in particolari prestazioni e per scopi specifici. Tali famiglie riguardano:a) il prevedere le limitazioni del sistema, nel senso di riuscire a controllare quelle manifestazioni di ignoranza secondaria del problema o della situazione che si presenta di solito come […]
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La forma attuale del sistema formativo non potrà che mutare. E sempre più passerà da quell’unicum che oggi è ad un sistema di servizi di istruzione, di formazione e di educazione, tra loro collegati perché capitalizzabili dagli utenti nei loro personali percorsi formativi, ma non necessariamente ordinati in scala gerarchica e unitaria all’interno di un […]
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La definizione può ricalcare volutamente quella di un sistema economico. Un sistema informativo può infatti per molti versi essere concepito come un sistema di mercato: tra gli attori del sistema si possono quindi riconoscere produttori, consumatori, distributori di informazione. Occorre sottolineare, tuttavia, che le leggi che governano la distribuzione dell’informazione sono diverse da quelle che […]
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Abilità di eseguire un’azione o un gruppo di azioni, che contribuiscono alla realizzazione ottimale di un compito di lavoro. Vedi anche abilità.
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E´ utilizzata per confrontare le abilità possedute dai dipendenti di un´azienda con quelle necessarie per svolgere in modo efficiente un determinato compito professionale. Un´analisi di questo tipo si effettua stilando una lista delle skill richieste, per poi compararle con le valutazioni dell´effettivo livello riscontrato nei soggetti. L´eventuale differenza identifica uno skill gap.
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Letteralmente “abilità in un contesto”. In senso psicopedagogico, denota quelle prospettive di analisi dell’intelligenza (Olson, 1985; Gardner, 1987) che sostengono il carattere multifattoriale della facoltà intellettiva: a dare sostanza e senso alle attività intellettive sono il contesto specifico di esercizio, il campo esecutivo dato, l’occasione applicativa determinata. Vedi anche Abilità e voci connesse [U.M.].
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Termine inglese usato per indicare la carenza di professionisti in un determinato settore.