Tipica del primo anno di vita e prevalente fino ai 6/7 anni, essa codifica la realtà attraverso l’azione, per Bruner rappresenta l’inizio dello sviluppo culturale e sociale; lo sviluppo motorio e manipolatorio è, secondo questo studioso, un processo costruttivo che dipende dagli scopi del soggetto e dalle esigenze che nascono in base all’ambiente di vita. In questa fase la realtà è codificata attraverso immagini interne, una selezione di alcuni tratti della realtà che faranno poi parte della rappresentazione stessa: attraverso l’immagine si possono evocare situazioni non reali e usarle per elaborare informazioni nuove.
