La Formazione dei Concetti

Cosa significa formazione dei concetti

Vygotskij studiò questo processo con il metodo della doppia stimolazione: ai bambini venivano proposti blocchi di legno diversi per forma e colore, con sotto delle sillabe che fungevano da mediatori simbolici per organizzare il raggruppamento. Osservò così come il pensiero passa da criteri soggettivi a categorie via via più astratte, mostrando che i concetti non sono innati ma si costruiscono attraverso l’uso di segni.

Le fasi secondo Vygotskij

Vygotskij identificò quattro fasi. Nei mucchi i blocchi sono raggruppati con criteri soggettivi e casuali; nei complessi, dell’età scolare, i bambini usano criteri associativi oggettivi ma instabili; negli pseudoconcetti il raggruppamento coincide con il concetto solo in apparenza, perché segue caratteristiche esterne e percepibili; nei concetti veri, infine, il pensiero raggiunge astrazione e generalizzazione. In tutto questo percorso lo sviluppo psicologico è interiorizzazione di mediatori simbolici tra realtà esterna e attività della mente.

Termini correlati

Concetti vicini sono i mediatori simbolici, l’interiorizzazione, la zona di sviluppo prossimale e la distinzione tra concetti spontanei e concetti scientifici.