Cosa significa task analysis
La task analysis, letteralmente “analisi del compito”, si può distinguere in analisi razionale del contenuto e analisi empirica del compito. Nell’ambito delle teorie dell’apprendimento indica una procedura che scompone un’abilità o un compito nelle abilità e sotto-abilità più semplici che esso implica, fino a giungere alle abilità che si ritiene siano già possedute da tutti i soggetti a cui il compito è proposto in apprendimento (Mager, 1975; Gagné, 1970). Il risultato è una tipica gerarchia di abilità, a cui è facile far corrispondere una gerarchia di obiettivi di insegnamento-apprendimento; viene talvolta definita analisi razionale del contenuto.
L’analisi empirica nella scienza cognitiva
Nell’ambito della scienza cognitiva, la task analysis indica invece una procedura che scompone l’abilità o il compito nei processi esecutivi, nelle strategie e nelle operazioni metacognitive che il soggetto mette in atto durante l’esecuzione di quel compito. Il risultato è una sequenza, non sempre temporalmente ordinata, di operazioni concorrenti alla realizzazione del compito. Viene definita analisi empirica del compito perché si basa sull’osservazione del comportamento e sull’analisi dei protocolli dell’individuo impegnato nell’esecuzione.
Termini correlati
Concetti collegati alla task analysis sono le abilità, gli obiettivi didattici, l’instructional design, la metacognizione e le teorie dell’apprendimento.
Lascia un commento