Autori: Main e Cassidy, 1987
Metodo: osservativo
Destinatari: bambini in età scolare.
Gli autori propongono una procedura di separazione-riunione per la valutazione dell’attaccamento in età scolare (di circa 6 anni). La procedura prevede un’unica separazione, di un’ora, durante le quale il bambino rimane in compagnia di uno sperimentatore che lo sottopone ad una serie di test. Segue una fase di tre minuti di ricongiungimento del bambino col genitore, durante la quale viene osservato il comportamento dei due. Il sistema di classificazione prevede l’identificazione delle quattro modalità principali di attaccamento (Sicuro, insicuro Evitante, insicuro Ambivalente; la categoria Disorientato/Disorganizzato prende il nome di Disorientato/Controllante).