sviluppo cognitivo Archivio

Robot in Casa e a Scuola

Pepper, “il primo robot del mondo con emozioni”, è un umanoide di 121 centimetri e dotato di un “emotion engine”, grazie al quale è in grado di interpretare le emozioni degli esseri umani, traducendone il linguaggio corporeo ed interpretandone le espressioni facciali e il tono della voce. Nei test preliminari alla sua produzione da parte

Convegno: Le competenze genitoriali, dalla psicologia clinica alla psicologia giuridica

Si intitola “Le competenze genitoriali, dalla psicologia clinica alla psicologia giuridica” il convegno, che sarà ospitato a Roma presso la Scuola Don Bosco in via Bobbio 1, venerdì 31 maggio (h 9/18) e sabato 01 giugno (h 9/13,30) 2013 organizzato dall’ARPCI, Associazione per la Ricerca in Psicoterapia Cognitivo – Interpersonale (scuola di specializzazione quadriennale

Depressione: Il Sole Nero

Si intitola “Depressione: il sole nero” il convegno, che sarà ospitato a Roma nella sala conferenze dell’ Istituto Salesiano Pio XI di Via Umbertide 27, venerdì 29 e sabato 30 giugno 2012 organizzato dall’ARPCI, Associazione per la Ricerca in Psicoterapia Cognitivo – Interpersonale (scuola di specializzazione quadriennale in psicoterapia cognitivo interpersonale). Dopo una breve introduzione

Le Forme dell’Intelligenza

La Cattedra di Biologia e Genetica del Comportamento II del prof. Fulvio Palma, presso l’Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”, presenta il seminario “Le forme dell’intelligenza”, che si terrà il 9 marzo. Relatori: Prof. Marco Gori (Università di Siena): Intelligenza umana ed artificiale: lo stato dell’arte; Prof. Brunetto Chiarelli e dott.ssa M. Giulia Fiore (Università

Cenni Sullo Sviluppo Del Linguaggio Nell’Autismo

Il deficit che riscontriamo nell’autismo, inerente allo sviluppo del linguaggio, racchiude al suo interno un repertorio difficilmente limitabile di conseguenze che, inevitabilmente, non sfociando solo nell’area comunicativa, interessa gli aspetti più vari che caratterizzano la vita di un individuo autistico. Sappiamo che esiste una vasta gamma di capacità nascoste che sottostanno al codice linguistico. Tuttavia

Piaget: I Concetti Teorici Fondamentali

Parleremo adesso di Invarianti Funzionali, ossia di modalità di funzionamento generale che l’essere umano, secondo Piaget, condivide con tutti gli organismi viventi. I° Invariante funzionale:l’adattamento o l’accordo del pensiero con le cose. Lo sviluppo mentale avviene attraverso una modificazione continua che assolve a bisogni nuovi o già esistenti ma applicati a condizioni mutate; modificazione risultante

La Teoria Della Mente

In Europa, alla fine degli anni ’80, si è sviluppato un filone di ricerche che aveva come oggetto la comprensione degli stati mentali altrui da parte dei bambini. Si tratta di rappresentazioni di intenzioni, credenze, desideri, ossia tutti quegli stati mentali che stanno dietro al comportamento osservabile guidando le interazioni e le interpretazioni. Il possesso

Lo Stadio Sensomotorio

Copre i primi due anni di vita; l’organizzazione interna consiste di schemi di azione pratici, che sono totalità organizzate, anche prendere un oggetto è un’azione sequenziale, fatta da una serie di atti elementari che non hanno senso in sé, è piuttosto l’organizzazione temporale che da significato all’intera sequenza. Gli schemi sono generalizzabili e tendono a

Misurare l’Intelligenza

Gli studi sulla misurazione dell’intelligenza si interessano alle differenze individuali, focalizzando l’attenzione sul quanto dello sviluppo cognitivo piuttosto che sul che cosa, sul perché o sul come. Questo è stato storicamente il primo approccio allo studio dello sviluppo cognitivo, nato con i test che misuravano il quoziente intellettivo, che erano il rapporto tra età mentale,

Lo Stadio Preoperatorio

Introduce la comparsa dell’attività rappresentativa attraverso attività ben riconoscibili come l’imitazione differita, riproduzione di un modello non simultanea, che evidenzia una conservazione della rappresentazione interna del modello, esiste anche in forma di immagine mentale che è un’imitazione differita e interiorizzata. Altra attività rappresentativa è il gioco simbolico, comportamento per cui si tratta un oggetto come