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	<title>Psicolab &#187; psicopedagogia</title>
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	<description>Laboratorio di Ricerca e Sviluppo</description>
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		<title>L&#8217;uso della Creatività come mezzo Psico-Pedagogico</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Feb 2011 04:21:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marcello Andriola</dc:creator>
				<category><![CDATA[Neuroscienze]]></category>
		<category><![CDATA[creatività]]></category>
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		<description><![CDATA[“Ciascuno di noi è un esperimento genetico unico, mai tentato prima e che non verrà mai più ripetuto. Ecco un concetto su cui costruire una filosofia della dignità dell&#8217;individuo! La variabilità umana non è il risultato di un&#8217;imprecisione all&#8217;interno di un processo che, se fosse perfetto, genererebbe degli individui invariabili, i quali rappresenterebbero l&#8217;ideale platonico. [...]]]></description>
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		<title>Fare Scuola: la voce dei docenti</title>
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		<pubDate>Wed, 30 Jun 2010 09:50:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pina Montesarchio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Eventi]]></category>
		<category><![CDATA[bambino]]></category>
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		<description><![CDATA[Il canale FARE SCUOLA, curato da Pina Montesarchio, è nato nel 2009 con l&#8217;intento di dare voce all&#8217;impegno di tanti docenti attenti all&#8217;interrogazione esistenziale dei bambini e dei ragazzi, capaci di lasciarsi ispirare dalla loro parola, di vivere insieme ai bambini e ai ragazzi nuove possibilità. FARE SCUOLA riporta le esperienze dal mondo della scuola, [...]]]></description>
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		<title>Il Bambino tra Attaccamento e Relazione</title>
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		<pubDate>Thu, 03 Jun 2010 13:46:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Arpci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Eventi]]></category>
		<category><![CDATA[Attaccamento]]></category>
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		<description><![CDATA[ARPCI (Associazione per la Ricerca in Psicoterapia Cognitivo – Interpersonale) e la Scuola Quadriennale di Psicoterapia Cognitivo – Interpersonale (basata sull’Attaccamento) organizzano, 11 e 12 giugno a Roma, il convegno &#8220;Il Bambino tra Attaccamento e Relazione&#8221;. Queste due giornate di studio hanno come oggetto il bambino all’insegna del suo mondo interno (attaccamento) e la sua realtà [...]]]></description>
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		<title>Accanto alla Famiglia&#8230;.</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Mar 2010 03:45:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Raffaele Crescenzo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Libri]]></category>
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		<description><![CDATA[Come aiutare la famiglia nel prestare assistenza quando si ammala uno dei suoi componenti? Come aiutare la famiglia a gestire le “crisi” che compaiono spesso dopo l’assunzione di un ruolo di cura? Il lavoro psicoeducativo accanto alle famiglie non solo si propone di capire come la famiglia reagisce e quali risposte dà ad una situazione di stress, di crisi scaturente da un dolore, da una malattia e da un lutto, ma di giungere ad una buona comprensione della quantità e qualità del lavoro, che una famiglia compie su se stessa per raggiungere un determinato grado di adattamento, in seguito ad eventi che rischiano di disgregarla.]]></description>
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		<title>Sostegno ed Ascolto per la Famiglia</title>
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		<pubDate>Wed, 24 Feb 2010 02:57:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Raffaele Crescenzo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Salute]]></category>
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		<description><![CDATA[Un servizio psicoeducativo territoriale che vuole rivolgersi alle famiglie in difficoltà, deve articolarsi attraverso prestazioni professionali di operatori ed esperti, la cui diversità di competenza è di garanzia per la presa in carico del caso e per il superamento del disagio rilevato. Esso deve possedere una valenza psico-pedagogica molto forte, in quanto affronta con un [...]]]></description>
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		<title>Il trattamento pedagogico dei minori devianti nel superamento della rieducazione</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Dec 2009 05:06:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Giovanni Manzi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Psicoterapie]]></category>
		<category><![CDATA[disturbi dell'infanzia]]></category>
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		<description><![CDATA[Il ricorso alla punizione nei riguardi dei giovani (così come degli adulti) investe tutte le società e le organizzazioni perché è necessariamente presente laddove sono prefissate delle regole. Nei confronti dei minori oggi assistiamo a frequenti oscillazioni che spaziano dal lassismo più sfrenato all’autoritarismo più conservatore, sia in seno alle famiglie così come nel più vasto tessuto sociale.]]></description>
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		<title>È Utile Oggi Raccontare le Fiabe ai Bambini?</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Jul 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Antonella Di Luoffo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Scuola]]></category>
		<category><![CDATA[psicopedagogia]]></category>

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		<description><![CDATA[Nel rispecchiare un mondo lontano da quello moderno, in cui vivono principi e principesse, fate, maghe, stregoni, carrozze e bacchette magiche, la fiaba sembra oggi essere uno strumento superato e inutile per lo sviluppo psicologico del bambino. Molti educatori e genitori ritengono quindi giusto sostituire il racconto di esse con quello di altri generi, come [...]]]></description>
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		<title>Metacomunicazione e Struttura Narrativa in un Gioco di Finzione</title>
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		<pubDate>Wed, 22 Apr 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Silvia Fraticelli</dc:creator>
				<category><![CDATA[Scuola]]></category>
		<category><![CDATA[psicopedagogia]]></category>

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		<description><![CDATA[Bruner ritiene che l’acquisizione e l’interiorizzazione delle norme sociali sia un processo facilitato dalla capacità degli individui d sfruttare le potenzialità della narrazione. La narrazione non è solo un processo di acquisizione mentale ma diviene una pratica di acquisizione sociale che in particolare, nel bambino aiuta a stabilizzare le pratiche della vita sociale. L’autore ritiene [...]]]></description>
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		<title>L’Iperattività nell’Età dello Sviluppo Psicofisico del Bambino</title>
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		<pubDate>Tue, 14 Apr 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Francesco Perrotta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Scuola]]></category>
		<category><![CDATA[psicopedagogia]]></category>

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		<description><![CDATA[Il bambino durante il suo sviluppo può evidenziare atteggiamenti aggressivi, che in genere non sono presi molto in considerazione dai genitori e dagli educatori che credono nella loro non competenza in materia che saranno superati con l’età. Dati scientifici invece ci dimostrano e sottolineano che nell’ambiente in cui vive il bambino privo di sufficienti supporti [...]]]></description>
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		<title>L’importanza dello Sport e della Psicomotricità in Età Evolutiva</title>
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		<pubDate>Tue, 28 Oct 2008 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Federica Goia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Salute]]></category>
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		<description><![CDATA[Fin dalla vita intrauterina il bambino sperimenta il suo corpo e le sue potenzialità attraverso dei movimenti propedeutici alla vita extra uterina. In questo modo lui potrà apprendere alcune gestualità, si svilupperanno in questo modo alcuni pensieri, stili di comportamento e cosa ancora più importante ci sarà lo sviluppo del temperamento, che è ben diverso [...]]]></description>
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