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	<title>Psicolab &#187; Formazione Permanente</title>
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	<description>Laboratorio di Ricerca e Sviluppo</description>
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		<title>Formazione, Counseling o Coaching?</title>
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		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 03:57:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alfonso Falanga</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Lo scopo di questo articolo non è produrre una ennesima distinzione teorico – metodologica tra le tre modalità di intervento indicate nel titolo bensì favorire una riflessione sulle loro possibili connessioni. Gli interrogativi che ci poniamo, in sostanza, sono: fino a che punto la formazione, nella pratica, può separarsi dal coaching e dal counseling ? [...]]]></description>
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		<title>I costi della Formazione per Counselor e Psicoterapeuti</title>
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		<pubDate>Wed, 30 Nov 2011 03:54:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Margherita Fratantonio</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Scuole sempre più care, in un panorama professionale sconfortante Ci avevano detto che il Counseling sarebbe stata la professione del futuro e noi ci abbiamo creduto. Poi è arrivata la crisi; all’inizio solo un cenno ed ora quella che ci sta travolgendo, quella che cancella per primi i bisogni superflui (che superflui non sono). Aveva [...]]]></description>
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		<title>E-learning, università e innovazione: i risultati di STEEL</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Nov 2011 04:00:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redazione PsicoLAB</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Sono stati presentati, giovedì 3 novembre 2011 presso il Consiglio Nazionale delle Ricerche di Roma, i risultati di STEEL: il sistema di e-learning per la formazione a distanza che si avvale dell&#8217;infrastruttura telematica innovativa realizzata dal CNIT. Il progetto STEEL (Sistemi, Tecnologie abilitanti E mEtodi per la formazione a distanza) è stato finanziato dal MIUR nell&#8217;ambito [...]]]></description>
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		<title>La Formazione alle Regole e alla Legalità</title>
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		<pubDate>Fri, 29 Oct 2010 04:33:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Fabio Croci</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Fra i presupposti sui quali viene progettata l’educazione alla legalità troviamo spesso un paio di luoghi comuni piuttosto diffusi e radicati. Primo: l&#8217;infanzia e l&#8217;adolescenza rappresentano un periodo della vita caratterizzato da serenità, purezza, sincerità, onestà. In base a questa prospettiva, eventuali problemi o devianze trovano origine da interferenze esterne, provenienti dal mondo degli adulti, [...]]]></description>
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		<title>La metodologia CLIL nell’insegnamento della Psicologia</title>
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		<pubDate>Tue, 21 Sep 2010 04:00:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Antonella Di Luoffo</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Il termine CLIL sta a significare per esteso Content and Language Integrated Learning ed è stato introdotto nel 1994 da due studiosi: il finlandese David Mash e l’olandese Anne Maijers. Costituisce una metodologia didattica nella quale l’insegnamento disciplinare di contenuti ed argomenti avviene esclusivamente in una lingua straniera veicolare. La sua introduzione nelle scuole permette [...]]]></description>
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		<title>Corde Alte e Formazione Esperienziale</title>
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		<pubDate>Fri, 17 Sep 2010 03:24:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Walter Allievi</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Le esperienze outdoor a corde alte presentano una elevata componente di sfida a livello individuale, di coppia, di team, ed offrono l’opportunità affrontare i propri limiti (percepiti o autoimposti) e le proprie paure (vertigini, paura del vuoto, ecc). Le attività sono tutte in altezza, a circa 10/12 metri dal suolo (le principali sono: Trapezio, Muro [...]]]></description>
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		<title>Arti Marziali e Negoziazione</title>
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		<pubDate>Fri, 09 Apr 2010 03:28:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Walter Allievi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[arti marziali]]></category>
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		<description><![CDATA[Le Arti Marziali sono conoscenza di noi stessi, del nostro avversario e più in generale delle persone con cui interagiamo. L’approccio marziale che io considero non è quello finalizzato alla distruzione, ma al controllo dell’azione altrui, nel rispetto della sua integrità fisica e mentale. Per riportare questa affermazione alla nostra realtà (e alla nostra legislazione, [...]]]></description>
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		<title>Comunità e Collaborazione nell’Apprendimento</title>
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		<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Maria Antonietta Impedovo</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Abstract Nelle comunità di apprendimento le tecnologie hanno accelerato e potenziato le modalità di operare, ma al contempo hanno imposto nuove abitudini e modalità di svolgimento delle forme di apprendimento. L’incontro online fra diverse persone porta alla formazione di un nuovo tipo di comunità: le comunità virtuali, dove le tecnologie diventano mediatori della conoscenza.L’orientamento principale [...]]]></description>
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		<title>Il Fattore Resilienza: dal Rugby all´Azienda</title>
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		<pubDate>Mon, 04 May 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Claudia Cavaliere</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Fattore resilienza! Con Marzio ci siamo &#8220;riconosciuti&#8221; subito in questo concetto. Ne sono nati due progetti, uno legato al mental training applicato al rugby e uno legato alla formazione manageriale. Del mio &#8220;compagno di viaggio&#8221; in questo progetto nato da un principio condiviso, quello della sostanza, del “metterci la faccia” e del far circolare e [...]]]></description>
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		<title>Rugby e Team Building</title>
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		<pubDate>Thu, 19 Mar 2009 00:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Lapo Baglini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Certo, si può fare formazione outdoor portando un gruppo aziendale su un campo da calcio o, con maggiore difficoltà, su una pista da hockey sul ghiaccio. A livello generale tutti gli sport servono per superare la divisone per ruoli e creare, almeno sul momento, entusiasmo e condivisione. Ma con il rugby si riesce a sperimentare [...]]]></description>
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